C贸mo iniciar una revoluci贸n en la poes铆a en tu escuela

Durante la era de las revoluciones, Shelley escribi贸 que los poetas eran los 芦legisladores no reconocidos del mundo禄, cuyas ideas y creencias fueron la base de la cultura social y pol铆tica que cambi贸 el mundo.

Sin embargo, en la actualidad, la frase de WH Auden de que 鈥渓a poes铆a no hace nada鈥 ha llegado a reflejar una cultura en la que puede parecer que el verso solo interesa a los profesores de ingl茅s y las juntas examinadoras.

La reciente decisi贸n de Ofqual de hacer que la poes铆a sea temporalmente opcional para los ex谩menes GCSE de 2021 aliment贸 el temor de los amantes de la poes铆a de que pudiera desaparecer de las aulas, ya que fue rechazada y descuidada por los l铆deres escolares, los legisladores y la cultura en general.

Sin embargo, mi experiencia en la escuela internacional me ha demostrado que esta visi贸n de la poes铆a es una anomal铆a del mundo de habla inglesa, m谩s que el estado natural de las cosas.

Promoci贸n de la poes铆a en las escuelas

Muchos de los estudiantes nativos de habla inglesa a los que ense帽茅 ten铆an poco contacto con la poes铆a y poco entusiasmo cuando lo hicieron.

Sin embargo, cuando se interroga a estudiantes de otros or铆genes, la aversi贸n a la poes铆a a menudo desaparece y es reemplazada por un gran entusiasmo.

En China, por ejemplo, la poes铆a est谩 viva y floreciendo en la vida diaria de los j贸venes. Los versos de los poetas Tang Li Bai y Du Fu, cuyas obras son cientos de a帽os antes de Shakespeare, son familiares para todos, independientemente de su origen.

Congreso de poes铆a, un reciente factor XUn concurso de recitales de poes铆a en la televisi贸n fue un gran 茅xito de audiencia, finalmente ganado por un repartidor de comida.

Mientras tanto, el poeta medieval Hafez es un icono nacional en Ir谩n; sus libros se encuentran al lado del Cor谩n en la mayor铆a de las familias. Es un Hace unos a帽os estall贸 una tormenta en las redes sociales entre Rusia y Uzbekist谩n, cuando el rival del presidente Putin, Alexei Navalny, sugiri贸 que los uzbecos ignoraban la poes铆a de Alexander Pushkin. Los j贸venes recurrieron a las redes sociales para protestar por su amor por 19潞-Siglo rom谩ntico y fundador de la literatura rusa.

Mientras tanto, los angloparlantes tendr谩n suerte si podemos citar algunas palabras de poetas en nuestro propio idioma, m谩s a煤n en otros idiomas.

Entonces, 驴c贸mo pueden las escuelas, internacionales o no, comenzar a corregir esta situaci贸n?

1. Quita la poes铆a de la p谩gina y col贸cala en el escenario.

Todav铆a recurrimos a la poes铆a en momentos de mayor emoci贸n, ya sea despu茅s de la tragedia, mostrando aprecio por los dem谩s en momentos de prueba, durante campa帽as pol铆ticas o reconociendo eventos importantes en la vida.

Las escuelas deben hacer lo mismo e incluir regularmente poes铆a en nuestros eventos y rituales, como asambleas, d铆as deportivos y premios.

Los viejos favoritos If e Invictus todav铆a funcionan muy bien, pero 驴por qu茅 no probar Nikita Gill o Rachel Rooney’s Goodness? Llamada de batalla.

2. Leer poes铆a para escribir poes铆a

En su libro ganador del premio Orwell, la poeta y maestra Kate Clanchy se帽ala que 芦Muy, muy pocas personas disfrutan realmente de la pr谩ctica de la cr铆tica, pero a casi todo el mundo le gusta escribir y leer禄.

Sin embargo, dedicamos mucho m谩s tiempo a ense帽ar a analizar un poema que a escribirlo, si es que lo hacemos.

Clanchy libros, talleres online y otros recursos dar ideas pr谩cticas para ayudar a los estudiantes, incluidos los estudiantes de EAL, a utilizar la lectura de poes铆a para inspirar poemas originales. a menudo con resultados incre铆bles.

Para los estudiantes m谩s j贸venes, pruebe Simon Mole’s canal de Youtube para ideas.

Recientemente intent茅 hacer esto con un grupo de noveno grado que estudiaba el poema Medusa de Carol Ann Duffy, 隆lo que result贸 en que colegas confundieran un poema de estudiante con el trabajo de Keats!

3. Ense帽e a los poetas vivos e inv铆telos a venir

De hecho, estamos atravesando una 茅poca dorada de compromiso juvenil con la poes铆a en este momento, pero pocos planes de estudio prescritos o listas de lectura var铆an m谩s all谩 de los cl谩sicos y algunas voces contempor谩neas seleccionadas.

Los maestros pueden ayudar a traer voces m谩s diversas y relevantes al aula siguiendo el hashtag #teachlivingpoets y el sitio web.

El premio CLIPPA de poes铆a juvenil atrajo la atenci贸n sobre nuevas voces como Joseph Coelho, Kwame Alexander y Sarah Crossnan.

Si puede, invite a un poeta a su escuela o una visita en l铆nea; a menudo son oradores muy atractivos.

A lo largo de los a帽os, he tenido la suerte de albergar a algunos poetas incre铆bles como Jackie Kay, Luke Wright y Omar Musa en mi escuela, y todos tienen alumnos cautivadores.

4. Usa poes铆a con im谩genes

En una entrevista reciente, el aclamado autor infantil Barry Hutchison habl贸 de su dificultad para visualizar im谩genes po茅ticas, que pueden ser una barrera para muchos otros lectores potenciales de poes铆a.

Dada la discusi贸n sobre la doble codificaci贸n en otras disciplinas, los profesores deben buscar poes铆a acompa帽ada de ayudas visuales para ayudar a la interpretaci贸n, como las adaptaciones al estilo c贸mic de Zen Pencils y la versi贸n cl谩sica de c贸mic de Dulce Et Decorum Est. Demostraron ser muy 煤tiles en el pasado y espero usar algo de Chris Riddelltrabajo cautivador En el futuro.

5. Inicie un desaf铆o de ‘poes铆a en color’

Aunque los estudiantes rara vez se inspiran en memorizar poes铆a para ex谩menes y ensayos, cuando se les presenta como un desaf铆o para recitar y actuar frente a otros, muchos superan su vacilaci贸n y realmente brillan.

Ayud茅 a organizar este recital de Shakespeare con otras escuelas del grupo Nord Anglia, lo que dej贸 a muchos estudiantes entusiasmados con Shakespeare.

Cuando la distancia social lo permite, un recital en vivo puede ser cautivador, ya sea leyendo viejos cl谩sicos o el propio trabajo de los estudiantes. Poetry By Heart y Poetry Out Loud tienen muchos recursos para respaldar esto.

David Robinson es profesor de ingl茅s y humanidades en Nord Anglia International School en Hong Kong. Ha estado ense帽ando a nivel internacional durante 14 a帽os.